1当孩子学习的主动性不够
比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。
孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要老师家长对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
2当孩子不想做难一点的题目
三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，来补充课内所学。
孩子面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对课堂上老师传授的方法更要认真听。
让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度。让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。
如此，伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。
3当孩子读书的质量不高
建议家长可以与孩子一起阅读 。可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创建一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。要注意的是，书最好不要订得过多，书要少而精。
家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。
三年级孩子的心理特点和教育方法如下：
1、讲究平等、民主。和孩子聊天的时候，蹲下身来，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子谈心，引导孩子分清是非，做正确的事，改正缺点。
2、表扬为主，用恰当的方式批评孩子，三年级的孩子正是争强好胜心理，多表扬、鼓励。
3、惩戒为辅。当孩子做出违反原则的行为，就要进行适当的惩戒教育，让孩子经受一点挫折，明白做错事就要承担责任。
4、避免唠叨，如果孩犯的不是原则性的错误，适当指出就行了，不要不停地唠叨。
5、君子一言驷马难追的道理，作为家长要以身作则，用自己的行为影响孩子
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文章不错《三年级孩子如何教育》内容很有帮助